Fællesorienteret visuel understøttelse (FOVU) i børnehaver

Piktogrammer og strukturtavle giver børn visuel støtte tryghed og forudsigelighed i hverdagen. Få materialer og inspiration til at arbejde med piktogrammer og strukturtavler.

Struktur, tryghed og deltagelsesmuligheder for alle børn

Visuel understøttelse er et effektivt pædagogisk redskab, der kan skabe struktur, tryghed og forudsigelighed i hverdagen. Ved at bruge piktogrammer, billeder, pile og andre visuelle markeringer får børnene bedre mulighed for at orientere sig i dagens aktiviteter, forstå forventninger og deltage aktivt i fællesskabet.

Visuelle støttesystemer gavner alle børn, men kan være særligt værdifulde for børn, der har behov for ekstra støtte til at skabe overblik, forstå overgange eller fastholde opmærksomheden.

Sådan kommer I godt i gang

Dagens plan synliggør dagens aktiviteter og skaber overblik over dagen. Når børnene kan se, hvad der skal ske nu og bagefter, bliver hverdagen mere forudsigelig og overskuelig. Planen kan løbende opdateres sammen med børnene, så de får ejerskab til og forståelse for dagens forløb.

Dagens plan viser dagens aktiviteter, overgange og valgmuligheder for børnene. Gruppens plan viser specifikke vokseninitierede aktiviteter. Infotavlen synliggør arbejdet med de seks læreplanstemaer og det fælles pædagogiske grundlag.

Fotograf

Andreas Noer Snorgaard

Placér materialet synligt

For at den visuelle støtte får størst mulig effekt, er det vigtigt, at materialet placeres synligt og tilgængeligt for børnene. Derfor er det en god ide at:

placere materialet i børnehøjde
hænge det centralt i rummet
sikre, at alle børn nemt kan orientere sig mod det
anvende de samme placeringer hver dag, så børnene ved, hvor de skal kigge.

Brug materialet konsekvent

Den visuelle støtte bliver først meningsfuld for børnene, når de voksne aktivt bruger den i hverdagen. Derfor er det godt, når medarbejderne:

peger på piktogrammerne, når aktiviteter introduceres i samlingen
sætter ord på symbolernes betydning
henviser til dagens plan ved overgange
anvender de samme symboler og begreber på tværs af stuer og medarbejdere.

Når børnene møder de samme visuelle signaler igen og igen, opbygger de gradvist forståelse og selvstændighed.

Faglige intentioner i læringsmiljøet

Det visuelle materiale bidrager til et fælles læringsmiljø ved at gøre struktur, forventninger og deltagelsesmuligheder tydelige for både børn og personale. Materialet synliggør samtidig de pædagogiske og didaktiske overvejelser, der ligger bag dagens aktiviteter, og gør det tydeligt, hvilke deltagelses- og læringsmuligheder der tilbydes børnene gennem dagen. Visuel støtte er et dynamisk redskab, der løbende udvikles i takt med børnene, fællesskabet og den pædagogiske praksis.

Børneperspektiv, overblik og deltagelse

Materialet tager afsæt i et børneperspektiv og visualiserer nogle af de 10 H'er, så struktur, forventninger og aktiviteter bliver tydelige og tilgængelige. Det skaber overblik, understøtter børnenes eksekutive funktioner og styrker deres muligheder for at deltage aktivt, selvstændigt og meningsfuldt i fællesskabet.