Kompetencecenter for inkluderende læringsmiljø

Kompetencecenteret er fra almenområdet, og består af praktikere, herunder lærere og pædagoger. Centeret understøtter klassens/ skolens arbejde med at udvikle en praksis, der møder eleverne i øjenhøjde og inddrager deres stemme i undervisningen.

Ved at kigge på sammenhængen mellem trivsel, didaktik og faglighed kan kompetencecentret supportere med indsatser, der understøtter faglige og sociale deltagelsesmuligheder i klassen.

Kompetencecenteret er til rådighed for support og vejledning mm. hver torsdag. De øvrige ugedage arbejder medarbejderne i kompetencecenteret på Øster Farimagsgades Skole. Pædagogerne arbejder i skolens ressourceteam og lærerne varetager undervisning af elever i alt fra 1. til 9. klasse. Derfor er der afsat en ugentlig dag til Kompetencecenterets aktiviteter. I et supportforløb er der mulighed for at planlægge aktiviteter på andre ugedage end torsdage. 

Eksempler på supporttilbud til enkelte elever, klasser eller årgange

I samarbejde med klassen, der skal have support, lægges en plan for processen. Eksempler på indsatser kan være:

• Indsatser med hele klasser, som omfatter klasseledelse, klassetrivsel, aktionslæring og arbejdet med inkluderende greb på klasseniveau, fx gennem klasseinterviews efter SOS-modellen.
• Observationer i klassefællesskabet i forhold til børn, grupper, klassen, temaer, samt lærere og ressourcepersoner.
• Bombekursus: Aktiv historiefortælling, hvor eleverne får et fælles sprog for eksplosiv adfærd og gruppens egen andel i konflikten. 
• Forumteater: Interaktivt teater, hvor eleverne udvikler teaterscener fra hverdagssituationer i skolen, om trivsel og konflikthåndtering, så nye strategier kan afprøves. Eleverne er aktive og medskabende. 
• Sparring om og samskabelse af Co-teaching forløb og afprøvning af dette.
• Sparring om fællesskaber, klasseledelse, klasse/elevkultur, inkluderende undervisningsmiljøer, teamsamarbejde og lærer/pædagog-samarbejde. 
• Deltagelse i forældremøder med eksempelvis SOS-mødeskabelonen (Signs of Safety) som omdrejningspunkt.

Eksempler på supporttilbud til skoler, afdelinger, ressourcecentre og ledelser

• Oplæg og undervisning i ressourceorienteret børnesyn, herunder inddragelse af børneperspektiver.
• Aktionslæringsforløb og Co-teaching.
• Sparring vedr. udvikling og forankring af inkluderende greb til systematisk inddragelse af barnets og familiens ressourcer i forbindelse med arbejdet i RC/PLC.